为全面加强教师队伍师德师风建设，夯实职业教育立德树人根基，15日，阜阳理工学校党委书记汪兴国以“坚守职教初心，锤炼匠心师风”暨“如何做好理工人”为主题，为全校教职工作专题报告。报告紧扣职业教育特色与淮水地域文化，提出“以德立身、以技育人、以爱润心”的师德建设路径，引发强烈共鸣。

一、以德立身，传承“师道”精神

汪兴国书记以颍淮历史名人姜尚“以德服人”的典故开篇，强调“职教教师不仅是技能传授者，更是学生品德的引路人”。他结合学校“服务地方产业、助力乡村振兴”的办学定位，提出教师需具备“三心”：

赤诚之心：牢记“为党育人、为国育才”使命，将职业理想融入阜阳发展；

工匠之心：以“精益求精、追求卓越”的态度打磨教学，做学生技能成长的“领航员”；

仁爱之心：用“淮河般包容”的胸怀关爱学生，尤其关注职校生心理特点，做到“严而有度、爱而有方”。

现场引用《礼记·学记》“善教者使人继其志”，呼吁教师以德润教，帮助学生扣好“人生第一粒扣子”。

二、以技育人，打造“产教融合”范式

针对职业教育“做中学、学中做”的特点，报告提出“三个结合”：

1.结合产业需求：以阜南“装备制造”“现代农业”等支柱产业为导向，鼓励教师深入企业实践，将行业新标准、新工艺转化为教学资源；

2.结合赛教融合：通过分析学校师生在省级技能大赛中的获奖案例，解析“以赛促教、以赛促学”中的师德要求，强调“教师先练功、学生后成才”；

3.结合文化浸润：将阜南非遗文化（如黄岗柳编、嗨子戏等）融入课程思政，打造“技能+文化”双育人模式，培养学生“技精于专、德厚于行”的职业素养。

三、以爱润心，构建“师生共长”生态

汪兴国书记结合自身从教经验，提出“师爱三境界”：

基础层：公平对待每一位学生，尤其关注“学困生”“家庭困难生”；

提升层：因材施教，帮助学生规划职业路径，做学生“人生的规划师”；

升华层：以身作则，用敬业精神感染学生，实现“师生同频成长”。

四、以新促建，实施“师风强化工程”

为推动师德建设常态化，报告宣布启动“三个一”行动：

每月一次师德讲堂：邀请行业模范、非遗传承人等分享“德技双馨”故事；

每学期一次师德承诺：组织教师签订《师德承诺书》，公开接受监督；

每年一次师德评选：设立“匠心教师奖”，表彰“学生喜爱、企业认可”的优秀教师。

报告最后，汪兴国书记以诗人欧阳修“清风明月本无价，近水遥山皆有情”的意境寄语全体教师：“愿我们以德为帆、以技为桨，在颍淮大地上书写职教人的育人诗篇，为阜南为阜阳培养更多德技兼修的新时代工匠！”此次报告为学校师德建设注入新动能，与会教师纷纷表示将“以行动践行誓言，用匠心铸就师魂”。